校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2015年
5期
191-191
,共1页
初中英语%教学%无声语言%表达形式
初中英語%教學%無聲語言%錶達形式
초중영어%교학%무성어언%표체형식
在初中英语课堂教学中，无声语言往往胜过有声语言。在近两年的英语教学实践中笔者感受颇深。因为有声语言是课堂上常用的传统教学表现形式，通常是老师口头讲授，学生聆听。久而久之，学生听多了，听腻了，课堂上会产生逆反心理或厌烦情绪，直接影响学生上课的心情。然而，初中学生精力旺盛，求知欲强，只要我们教师课堂上稍加留心观察和研究，调整好自我心态，增强与学生互动的亲和力，恰到好处地实施以某种“无声语言”。那么，问题也就迎刃而解了。某种程度上来讲，除能调动学生的学习积极性外，还能起到潜移默化的作用。俗话说：“润物细无声”就是这个道理。
在初中英語課堂教學中，無聲語言往往勝過有聲語言。在近兩年的英語教學實踐中筆者感受頗深。因為有聲語言是課堂上常用的傳統教學錶現形式，通常是老師口頭講授，學生聆聽。久而久之，學生聽多瞭，聽膩瞭，課堂上會產生逆反心理或厭煩情緒，直接影響學生上課的心情。然而，初中學生精力旺盛，求知欲彊，隻要我們教師課堂上稍加留心觀察和研究，調整好自我心態，增彊與學生互動的親和力，恰到好處地實施以某種“無聲語言”。那麽，問題也就迎刃而解瞭。某種程度上來講，除能調動學生的學習積極性外，還能起到潛移默化的作用。俗話說：“潤物細無聲”就是這箇道理。
재초중영어과당교학중，무성어언왕왕성과유성어언。재근량년적영어교학실천중필자감수파심。인위유성어언시과당상상용적전통교학표현형식，통상시로사구두강수，학생령은。구이구지，학생은다료，은니료，과당상회산생역반심리혹염번정서，직접영향학생상과적심정。연이，초중학생정력왕성，구지욕강，지요아문교사과당상초가류심관찰화연구，조정호자아심태，증강여학생호동적친화력，흡도호처지실시이모충“무성어언”。나요，문제야취영인이해료。모충정도상래강，제능조동학생적학습적겁성외，환능기도잠이묵화적작용。속화설：“윤물세무성”취시저개도리。
