兰州教育学院学报
蘭州教育學院學報
란주교육학원학보
JOURNAL OF LANZHOU INSTITUTE OF EDUCATION
2015年
5期
26-28
,共3页
民族识别%民族%边缘%边界
民族識彆%民族%邊緣%邊界
민족식별%민족%변연%변계
20世纪50年代的“民族识别”工作对我国现有的民族格局产生了重要影响。本文从民族定义、民族识别的实践、民族识别引发的争论三个方面入手,对我国“民族识别”工作加以探讨,认为我国的“民族识别”工作给予中国公民固定的民族身份,使得原来动态的族群“边缘”成为现在难以逾越的民族“边界”,不利于国家和民族的长远发展。
20世紀50年代的“民族識彆”工作對我國現有的民族格跼產生瞭重要影響。本文從民族定義、民族識彆的實踐、民族識彆引髮的爭論三箇方麵入手,對我國“民族識彆”工作加以探討,認為我國的“民族識彆”工作給予中國公民固定的民族身份,使得原來動態的族群“邊緣”成為現在難以逾越的民族“邊界”,不利于國傢和民族的長遠髮展。
20세기50년대적“민족식별”공작대아국현유적민족격국산생료중요영향。본문종민족정의、민족식별적실천、민족식별인발적쟁론삼개방면입수,대아국“민족식별”공작가이탐토,인위아국적“민족식별”공작급여중국공민고정적민족신빈,사득원래동태적족군“변연”성위현재난이유월적민족“변계”,불리우국가화민족적장원발전。