教师
教師
교사
TEACHER
2015年
12期
97
,共1页
电子白板%初中历史教学%学生主体%整合资源%互动教学
電子白闆%初中歷史教學%學生主體%整閤資源%互動教學
전자백판%초중역사교학%학생주체%정합자원%호동교학
在新课标的要求下,如何恰当地运用电子白板优化初中历史课堂的教学结构,把历史教学引入全新的境界？这需要让学生成为学习的主体,让历史课堂活力无限,实现课堂高效,才能真正起到技术服务于教学效果的目的,提高学习效率.
在新課標的要求下,如何恰噹地運用電子白闆優化初中歷史課堂的教學結構,把歷史教學引入全新的境界？這需要讓學生成為學習的主體,讓歷史課堂活力無限,實現課堂高效,纔能真正起到技術服務于教學效果的目的,提高學習效率.
재신과표적요구하,여하흡당지운용전자백판우화초중역사과당적교학결구,파역사교학인입전신적경계？저수요양학생성위학습적주체,양역사과당활력무한,실현과당고효,재능진정기도기술복무우교학효과적목적,제고학습효솔.
