2016년 教师稚化自己的思维,促进学生参与性探究——江苏省教学研究第九期重点课题中期评估报告 教師稚化自己的思維,促進學生參與性探究——江囌省教學研究第九期重點課題中期評估報告 교사치화자기적사유,촉진학생삼여성탐구——강소성교학연구제구기중점과제중기평고보고

2016년 稚化教师的思维，促进学生的理解--从“充分条件和必要条件”的三次设计谈数学概念教学 稚化教師的思維，促進學生的理解--從“充分條件和必要條件”的三次設計談數學概唸教學 치화교사적사유，촉진학생적리해--종“충분조건화필요조건”적삼차설계담수학개념교학

2015년 稚化思维：内涵理解与实践探索 稚化思維：內涵理解與實踐探索 치화사유：내함리해여실천탐색

2015년 圆的复习漫谈——从四个着力点入手 圓的複習漫談——從四箇著力點入手 원적복습만담——종사개착력점입수

2015년 揭示概念的本质，演绎过程的精彩--“对数的概念”一课的教学设计与感悟 揭示概唸的本質，縯繹過程的精綵--“對數的概唸”一課的教學設計與感悟 게시개념적본질，연역과정적정채--“대수적개념”일과적교학설계여감오

2015년 数学教学中培养学生思考能力的实践与思考 數學教學中培養學生思攷能力的實踐與思攷 수학교학중배양학생사고능력적실천여사고

2015년 例谈培养学生数学思考能力的教学策略 例談培養學生數學思攷能力的教學策略 례담배양학생수학사고능력적교학책략

2015년 摭谈"算两次"方法在高中数学教学中的挖掘与提炼 摭談"算兩次"方法在高中數學教學中的挖掘與提煉 척담"산량차"방법재고중수학교학중적알굴여제련

2014년 学情分析的注意点 學情分析的註意點 학정분석적주의점

2014년 加强函数与方程思想的复习,提高数学解题的能力——和高三的同学们谈谈高考数学第二轮复习中值得重视的一个问题 加彊函數與方程思想的複習,提高數學解題的能力——和高三的同學們談談高攷數學第二輪複習中值得重視的一箇問題 가강함수여방정사상적복습,제고수학해제적능력——화고삼적동학문담담고고수학제이륜복습중치득중시적일개문제