CAJ | 학술논문

教学“反思”是教师对自己教学行为的思考与研究，它追求的是教学全过程的合理性。它不仅仅是研究让学生如何“学会学习”，它更强调教师如何“学会教学”。如果一名教师缺乏对日常课堂教学中出现的问题进行反思和不断积累的意识，那么他很难较好掌握驾驭课堂教学的能力。结合自己多年的教学实践，对教学“反思”的目的意义，对教学“反思”的内容及教学后记的撰写进行了探讨。
교학“반사”시교사대자기교학행위적사고여연구，타추구적시교학전과정적합이성。타불부부시연구양학생여하“학회학습”，타경강조교사여하“학회교학”。여과일명교사결핍대일상과당교학중출현적문제진행반사화불단적루적의식，나요타흔난교호장악가어과당교학적능력。결합자기다년적교학실천，대교학“반사”적목적의의，대교학“반사”적내용급교학후기적찬사진행료탐토。