西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
4期
72-74
,共3页
拒绝表现%意义公式%直接拒绝%间接拒绝
拒絕錶現%意義公式%直接拒絕%間接拒絕
거절표현%의의공식%직접거절%간접거절
语言是维护发展人际关系的重要工具.特别是在跨文化交际中,因不同的文化背景、语言习惯、价值观等,语言的使用得当显得尤为重要.本文从日语学习者中因“拒绝表现”的不当而引起的误解情况出发,分析了当前中日两国日语初级教科书中的有关拒绝表现,并进行了比较分析,指出了其中可能存在的相对于“依赖表现”的否定回答的“拒绝表现”的缺失问题,人物关系的说明不足问题,对日本的语言使用习惯的了解不足等问题.希望借此能为日语教学工作提供参考.
語言是維護髮展人際關繫的重要工具.特彆是在跨文化交際中,因不同的文化揹景、語言習慣、價值觀等,語言的使用得噹顯得尤為重要.本文從日語學習者中因“拒絕錶現”的不噹而引起的誤解情況齣髮,分析瞭噹前中日兩國日語初級教科書中的有關拒絕錶現,併進行瞭比較分析,指齣瞭其中可能存在的相對于“依賴錶現”的否定迴答的“拒絕錶現”的缺失問題,人物關繫的說明不足問題,對日本的語言使用習慣的瞭解不足等問題.希望藉此能為日語教學工作提供參攷.
어언시유호발전인제관계적중요공구.특별시재과문화교제중,인불동적문화배경、어언습관、개치관등,어언적사용득당현득우위중요.본문종일어학습자중인“거절표현”적불당이인기적오해정황출발,분석료당전중일량국일어초급교과서중적유관거절표현,병진행료비교분석,지출료기중가능존재적상대우“의뢰표현”적부정회답적“거절표현”적결실문제,인물관계적설명불족문제,대일본적어언사용습관적료해불족등문제.희망차차능위일어교학공작제공삼고.
