西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
4期
34-35
,共2页
陆俊杏%李威%艾义%张涛
陸俊杏%李威%艾義%張濤
륙준행%리위%애의%장도
遗传学研究生教学方式
遺傳學研究生教學方式
유전학연구생교학방식
生物学科研究生教育的目标是培养科学研究候选人.因而,研究生《遗传学》课程的教学首先要调动学生对科研的主观能动性,开展以学生为主体,教师辅助的教学方式;开设专题讨论,让学生在学习的过程中发现和解决问题,培养其独立思考和应对困难的能力.同时,引导研究生正确利用网络资源,鼓励学生研究和掌握生物信息学技术,提高自主学习能力和科研展示能力,为日后的科研生涯打下坚实的基础.
生物學科研究生教育的目標是培養科學研究候選人.因而,研究生《遺傳學》課程的教學首先要調動學生對科研的主觀能動性,開展以學生為主體,教師輔助的教學方式;開設專題討論,讓學生在學習的過程中髮現和解決問題,培養其獨立思攷和應對睏難的能力.同時,引導研究生正確利用網絡資源,鼓勵學生研究和掌握生物信息學技術,提高自主學習能力和科研展示能力,為日後的科研生涯打下堅實的基礎.
생물학과연구생교육적목표시배양과학연구후선인.인이,연구생《유전학》과정적교학수선요조동학생대과연적주관능동성,개전이학생위주체,교사보조적교학방식;개설전제토론,양학생재학습적과정중발현화해결문제,배양기독립사고화응대곤난적능력.동시,인도연구생정학이용망락자원,고려학생연구화장악생물신식학기술,제고자주학습능력화과연전시능력,위일후적과연생애타하견실적기출.
