2015년 动手操作:积累图形经验的不二途径——《图形的轴对称》教学实践与赏析 動手操作:積纍圖形經驗的不二途徑——《圖形的軸對稱》教學實踐與賞析 동수조작:적루도형경험적불이도경——《도형적축대칭》교학실천여상석

2015년 蓄电池剩余容量检测系统设计 蓄電池剩餘容量檢測繫統設計 축전지잉여용량검측계통설계

2015년 简单且深刻——『交换律』教学实录 簡單且深刻——『交換律』教學實錄 간단차심각——『교환률』교학실록

2015년 走好自己的路 走好自己的路 주호자기적로

2014년 “用数对确定位置”教学实录 “用數對確定位置”教學實錄 “용수대학정위치”교학실록

2014년 关于“数学规定”的理性思考和教学实践 關于“數學規定”的理性思攷和教學實踐 관우“수학규정”적이성사고화교학실천

2013년 基于四线法蓄电池纯阻抗的检测 基于四線法蓄電池純阻抗的檢測 기우사선법축전지순조항적검측

2013년 让智慧在疑趣中应然而生——“倒推”策略的教学设计 讓智慧在疑趣中應然而生——“倒推”策略的教學設計 양지혜재의취중응연이생——“도추”책략적교학설계

2013년 数学规定:理性对待,智慧处理 數學規定:理性對待,智慧處理 수학규정:이성대대,지혜처리

2013년 理性对待 智慧处理——浅谈“数学规定”的教学 理性對待 智慧處理——淺談“數學規定”的教學 이성대대 지혜처리——천담“수학규정”적교학

2015년 动手操作:积累图形经验的不二途径——《图形的轴对称》教学实践与赏析 動手操作:積纍圖形經驗的不二途徑——《圖形的軸對稱》教學實踐與賞析 동수조작:적루도형경험적불이도경——《도형적축대칭》교학실천여상석

2015년 厘清“分配”，建构乘法分配律--苏教版数学四下“乘法分配律”备课思考与教学片段实录 釐清“分配”，建構乘法分配律--囌教版數學四下“乘法分配律”備課思攷與教學片段實錄 전청“분배”，건구승법분배률--소교판수학사하“승법분배률”비과사고여교학편단실록

2014년 经历智慧与理性的数学学习过程——以《面积的意义》一课为例 經歷智慧與理性的數學學習過程——以《麵積的意義》一課為例 경력지혜여이성적수학학습과정——이《면적적의의》일과위례

2014년 彰显学习内容的文化意义与理性价值--以《认识小数》一课教学为例 彰顯學習內容的文化意義與理性價值--以《認識小數》一課教學為例 창현학습내용적문화의의여이성개치--이《인식소수》일과교학위례

2013년 问题意识：教师应重视培养的学生宝贵品质 問題意識：教師應重視培養的學生寶貴品質 문제의식：교사응중시배양적학생보귀품질

2012년 车用电机定子振动特性的影响因素分析及优化 車用電機定子振動特性的影響因素分析及優化 차용전궤정자진동특성적영향인소분석급우화

2010년 七彩,和谐数学课堂的应然之色 七綵,和諧數學課堂的應然之色 칠채,화해수학과당적응연지색

2010년 成长,由磨砺课堂开始 成長,由磨礪課堂開始 성장,유마려과당개시

2010년 多途并举立体突破——以教学"圆的认识"为例 多途併舉立體突破——以教學"圓的認識"為例 다도병거입체돌파——이교학"원적인식"위례

2008년 基于灰色理论的海底输油管道近岸段风险评价 基于灰色理論的海底輸油管道近岸段風險評價 기우회색이론적해저수유관도근안단풍험평개