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문리도항（중순）
Wenli Daohang
2015年
3期
44-44
,共1页
物理实验%课堂教学%效率
物理實驗%課堂教學%效率
물리실험%과당교학%효솔
物理教师在教学过程中，如能正确地演示或指导学生实验，对学生掌握知识，运用知识可以起到很大的推动作用，同时还能激发学生的求知欲望，许多物理知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。在物理教学过程中应不断优化实验，增强实验效果，提高课堂效率。对实验的改进和实验误差的分析也能很好地培养学生严谨求实的科学态度，所以实验设计与教学是物理教学中一个必不可少，而且相当重要的环节。
物理教師在教學過程中，如能正確地縯示或指導學生實驗，對學生掌握知識，運用知識可以起到很大的推動作用，同時還能激髮學生的求知欲望，許多物理知識是在觀察和實驗的基礎上，認真總結和思攷得來的。在物理教學過程中應不斷優化實驗，增彊實驗效果，提高課堂效率。對實驗的改進和實驗誤差的分析也能很好地培養學生嚴謹求實的科學態度，所以實驗設計與教學是物理教學中一箇必不可少，而且相噹重要的環節。
물리교사재교학과정중，여능정학지연시혹지도학생실험，대학생장악지식，운용지식가이기도흔대적추동작용，동시환능격발학생적구지욕망，허다물리지식시재관찰화실험적기출상，인진총결화사고득래적。재물리교학과정중응불단우화실험，증강실험효과，제고과당효솔。대실험적개진화실험오차적분석야능흔호지배양학생엄근구실적과학태도，소이실험설계여교학시물리교학중일개필불가소，이차상당중요적배절。
