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문리도항（중순）
Wenli Daohang
2015年
3期
17-17
,共1页
初中数学%评价教学%主导特性%有效教学
初中數學%評價教學%主導特性%有效教學
초중수학%평개교학%주도특성%유효교학
教师是教学活动的“设计者”、“引导员”和“促进者”，在整个教学体系中具于主导地位。评价教学作为教师开展教学活动的重要手段，是教师主导作用的重要表现。教师要将评价教学作为推进教学活动进程，提升学习技能的重要抓手。本文作者对评价教学手段在初中数学教学中的运用进行了简要论述。
教師是教學活動的“設計者”、“引導員”和“促進者”，在整箇教學體繫中具于主導地位。評價教學作為教師開展教學活動的重要手段，是教師主導作用的重要錶現。教師要將評價教學作為推進教學活動進程，提升學習技能的重要抓手。本文作者對評價教學手段在初中數學教學中的運用進行瞭簡要論述。
교사시교학활동적“설계자”、“인도원”화“촉진자”，재정개교학체계중구우주도지위。평개교학작위교사개전교학활동적중요수단，시교사주도작용적중요표현。교사요장평개교학작위추진교학활동진정，제승학습기능적중요조수。본문작자대평개교학수단재초중수학교학중적운용진행료간요논술。
