科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2015年
14期
153-154
,共2页
语义扩张%空间用法%意象图式
語義擴張%空間用法%意象圖式
어의확장%공간용법%의상도식
semantic expansion%space usage%schama
利用认知语言学在词汇多义性研究中提出的见解和模型，构建移动动词的共时语义网络。方法上借鉴了John R.Taylor（1996,2008）的语义连锁分析法，首先从射体（trajector）和界标（landmark）的关系确定其空间用法，再从上下方向和容器等意象图式探讨其派生义，将义项群体系化，最终明确其语义扩张路径和语义构造，揭示语义背后人的认知机制。
利用認知語言學在詞彙多義性研究中提齣的見解和模型，構建移動動詞的共時語義網絡。方法上藉鑒瞭John R.Taylor（1996,2008）的語義連鎖分析法，首先從射體（trajector）和界標（landmark）的關繫確定其空間用法，再從上下方嚮和容器等意象圖式探討其派生義，將義項群體繫化，最終明確其語義擴張路徑和語義構造，揭示語義揹後人的認知機製。
이용인지어언학재사회다의성연구중제출적견해화모형，구건이동동사적공시어의망락。방법상차감료John R.Taylor（1996,2008）적어의련쇄분석법，수선종사체（trajector）화계표（landmark）적관계학정기공간용법，재종상하방향화용기등의상도식탐토기파생의，장의항군체계화，최종명학기어의확장로경화어의구조，게시어의배후인적인지궤제。
Use ideas and models of cognitive linguistics lexical ambiguity in the proposed research, build mobile verb syn-chronic semantic network. The method draws on John R.Taylor (1996,2008) semantic linkage analysis, first determine the spatial relationship between the use of the projectile (trajector) and landmarks (landmark), and then the images vertically and containers drawings explore derive the righteousness event group system, and ultimately define the semantics and semantic structure of the expansion path, revealing human cognitive mechanisms behind semantics.
