新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2015年
3期
153-154
,共2页
教学模式%导生制和同质小组学习%有效性%评价
教學模式%導生製和同質小組學習%有效性%評價
교학모식%도생제화동질소조학습%유효성%평개
《导生制和同质小组学习》的特征有如下九个方面：以学生为中心，突出学生在教学中的主体作用；在教育的本质上，教育即生长；重视启发教学；在教育的内容范围上，以经验为中心，“教育即经验改造”；在教学组织上，以活动为中心；进行知识和技能的分层学习；实施差异教学；重视自主合作学习能力的培养；促进学生的发展。另外，谈了论文的适用范围、三个补充说明的问题、有效性评价。
《導生製和同質小組學習》的特徵有如下九箇方麵：以學生為中心，突齣學生在教學中的主體作用；在教育的本質上，教育即生長；重視啟髮教學；在教育的內容範圍上，以經驗為中心，“教育即經驗改造”；在教學組織上，以活動為中心；進行知識和技能的分層學習；實施差異教學；重視自主閤作學習能力的培養；促進學生的髮展。另外，談瞭論文的適用範圍、三箇補充說明的問題、有效性評價。
《도생제화동질소조학습》적특정유여하구개방면：이학생위중심，돌출학생재교학중적주체작용；재교육적본질상，교육즉생장；중시계발교학；재교육적내용범위상，이경험위중심，“교육즉경험개조”；재교학조직상，이활동위중심；진행지식화기능적분층학습；실시차이교학；중시자주합작학습능력적배양；촉진학생적발전。령외，담료논문적괄용범위、삼개보충설명적문제、유효성평개。
