新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2015年
3期
153-154
,共2页
教学模式%导生制和同质小组学习%有效性%评价
教學模式%導生製和同質小組學習%有效性%評價
교학모식%도생제화동질소조학습%유효성%평개
《导生制和同质小组学习》的特征有如下九个方面:以学生为中心,突出学生在教学中的主体作用;在教育的本质上,教育即生长;重视启发教学;在教育的内容范围上,以经验为中心,“教育即经验改造”;在教学组织上,以活动为中心;进行知识和技能的分层学习;实施差异教学;重视自主合作学习能力的培养;促进学生的发展。另外,谈了论文的适用范围、三个补充说明的问题、有效性评价。
《導生製和同質小組學習》的特徵有如下九箇方麵:以學生為中心,突齣學生在教學中的主體作用;在教育的本質上,教育即生長;重視啟髮教學;在教育的內容範圍上,以經驗為中心,“教育即經驗改造”;在教學組織上,以活動為中心;進行知識和技能的分層學習;實施差異教學;重視自主閤作學習能力的培養;促進學生的髮展。另外,談瞭論文的適用範圍、三箇補充說明的問題、有效性評價。
《도생제화동질소조학습》적특정유여하구개방면:이학생위중심,돌출학생재교학중적주체작용;재교육적본질상,교육즉생장;중시계발교학;재교육적내용범위상,이경험위중심,“교육즉경험개조”;재교학조직상,이활동위중심;진행지식화기능적분층학습;실시차이교학;중시자주합작학습능력적배양;촉진학생적발전。령외,담료논문적괄용범위、삼개보충설명적문제、유효성평개。