卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2015年
11期
65-66
,共2页
行动导向模式%正常人体学基础%教学项目
行動導嚮模式%正常人體學基礎%教學項目
행동도향모식%정상인체학기출%교학항목
从职业教育要求和行动导向教学角度，讨论正常人体学基础课程行动导向教学项目的选择和要求、行动项目的目标控制，提出任务引领的“串珠教学”、情境实用的评价方式，指出正常人体学基础行动导向教学要注意教学内容的实用度、教学方法的渐进性和技能考核的实操化。
從職業教育要求和行動導嚮教學角度，討論正常人體學基礎課程行動導嚮教學項目的選擇和要求、行動項目的目標控製，提齣任務引領的“串珠教學”、情境實用的評價方式，指齣正常人體學基礎行動導嚮教學要註意教學內容的實用度、教學方法的漸進性和技能攷覈的實操化。
종직업교육요구화행동도향교학각도，토론정상인체학기출과정행동도향교학항목적선택화요구、행동항목적목표공제，제출임무인령적“천주교학”、정경실용적평개방식，지출정상인체학기출행동도향교학요주의교학내용적실용도、교학방법적점진성화기능고핵적실조화。
