卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2015年
11期
45-46
,共2页
三阶段递进式教学组织模式%高职教育%康复专业
三階段遞進式教學組織模式%高職教育%康複專業
삼계단체진식교학조직모식%고직교육%강복전업
高职教育在我国教育体系中占据重要地位，为使高职康复专业教育适应就业岗位实际需要，我们以工作岗位职业综合能力需求为核心，将工学结合贯穿教学全程，培养行业需要的、具有过硬专业能力及良好职业素质的实用型人才。通过三阶段递进式教学组织模式的实施，我们认为该模式能较好地实现人才培养目标，提高人才素质。
高職教育在我國教育體繫中佔據重要地位，為使高職康複專業教育適應就業崗位實際需要，我們以工作崗位職業綜閤能力需求為覈心，將工學結閤貫穿教學全程，培養行業需要的、具有過硬專業能力及良好職業素質的實用型人纔。通過三階段遞進式教學組織模式的實施，我們認為該模式能較好地實現人纔培養目標，提高人纔素質。
고직교육재아국교육체계중점거중요지위，위사고직강복전업교육괄응취업강위실제수요，아문이공작강위직업종합능력수구위핵심，장공학결합관천교학전정，배양행업수요적、구유과경전업능력급량호직업소질적실용형인재。통과삼계단체진식교학조직모식적실시，아문인위해모식능교호지실현인재배양목표，제고인재소질。
