CAJ | 학술논문

小学数学教师选择教具的时候，要注意根据不同的教学情况，选用不同的教具，以利于学生观察，吸引学生的注意力。在教学中，操作的主体不同，教具、学具的选用应有所不同。教师演示的教具应大一些，便于全体学生都能看清，颜色鲜艳一些，以吸引学生的注意。学生用的学具可简单一些，以免无关属性让学生分心。教学中要尽量采用活动教具，因为活动教具容易引起注意，容易被感知，它更有利于使知觉的主体与背景分离，使主体更加鲜明。同时活动教具能够提高学生学习的兴趣，突出重点，使其便于把握教学内容的实质。
소학수학교사선택교구적시후，요주의근거불동적교학정황，선용불동적교구，이리우학생관찰，흡인학생적주의력。재교학중，조작적주체불동，교구、학구적선용응유소불동。교사연시적교구응대일사，편우전체학생도능간청，안색선염일사，이흡인학생적주의。학생용적학구가간단일사，이면무관속성양학생분심。교학중요진량채용활동교구，인위활동교구용역인기주의，용역피감지，타경유리우사지각적주체여배경분리，사주체경가선명。동시활동교구능구제고학생학습적흥취，돌출중점，사기편우파악교학내용적실질。