读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
19期
128-129
,共2页
物理教学%初中%高中%衔接%问题
物理教學%初中%高中%銜接%問題
물리교학%초중%고중%함접%문제
学生从初中阶段到高中阶段，物理学习的态度、方法、内容等都发生着一系列的变化，教师在进行教学的过程中不能一成不变，而应在初中毕业阶段、在高中的起始阶段做好衔接教学，明确两个阶段教学目标的区别，慢慢转化教学方法，适当增减教学内容，引导学生转变学习习惯，全面了解学生身心各方面的变化。
學生從初中階段到高中階段，物理學習的態度、方法、內容等都髮生著一繫列的變化，教師在進行教學的過程中不能一成不變，而應在初中畢業階段、在高中的起始階段做好銜接教學，明確兩箇階段教學目標的區彆，慢慢轉化教學方法，適噹增減教學內容，引導學生轉變學習習慣，全麵瞭解學生身心各方麵的變化。
학생종초중계단도고중계단，물이학습적태도、방법、내용등도발생착일계렬적변화，교사재진행교학적과정중불능일성불변，이응재초중필업계단、재고중적기시계단주호함접교학，명학량개계단교학목표적구별，만만전화교학방법，괄당증감교학내용，인도학생전변학습습관，전면료해학생신심각방면적변화。
