读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
19期
142-142,143
,共2页
初中数学%培养%自主学习%激发兴趣
初中數學%培養%自主學習%激髮興趣
초중수학%배양%자주학습%격발흥취
新课程改革提倡自主、探究与合作的学习方式。新课标指出：在教学条件下，所有的能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。由此可见，学生作为课堂学习的主体，应当极大地注意发挥其能动性，创造性。这就需要教师首先在观念上破除“好为人师”的思维习惯，在教学过程中要变展示自己为展示学生，为学生搭建自主学习的舞台，让学生学会自主学习，提高他们的学习能力。
新課程改革提倡自主、探究與閤作的學習方式。新課標指齣：在教學條件下，所有的能有效地促進學生髮展的學習，都一定是自主學習。《數學課程標準》指齣：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與閤作者”。由此可見，學生作為課堂學習的主體，應噹極大地註意髮揮其能動性，創造性。這就需要教師首先在觀唸上破除“好為人師”的思維習慣，在教學過程中要變展示自己為展示學生，為學生搭建自主學習的舞檯，讓學生學會自主學習，提高他們的學習能力。
신과정개혁제창자주、탐구여합작적학습방식。신과표지출：재교학조건하，소유적능유효지촉진학생발전적학습，도일정시자주학습。《수학과정표준》지출：“학생시수학학습적주인，교사시수학학습적조직자、인도자여합작자”。유차가견，학생작위과당학습적주체，응당겁대지주의발휘기능동성，창조성。저취수요교사수선재관념상파제“호위인사”적사유습관，재교학과정중요변전시자기위전시학생，위학생탑건자주학습적무태，양학생학회자주학습，제고타문적학습능력。
