CAJ | 학술논문

小学的语文教材是非常重要的课程资源，自从新课改之后，越来越多的老师有了充分整合、利用教材资源的意识。但是，仍旧有部分的老师在认识上存在局限性，始终未能摆脱“教材”的教学模式。浪费了鲜活教材对学生的影响这一资源，无法发挥教材的优势。那么，应如何更好地开发小学语文教材以使得语文教学能够真正地从课堂延伸到课外，形成一种开放性的教学模式呢？笔者以人教版的小学语文教材作为例题，对如何更好地优化教材内容进行一些分析和研究。
소학적어문교재시비상중요적과정자원，자종신과개지후，월래월다적로사유료충분정합、이용교재자원적의식。단시，잉구유부분적로사재인식상존재국한성，시종미능파탈“교재”적교학모식。낭비료선활교재대학생적영향저일자원，무법발휘교재적우세。나요，응여하경호지개발소학어문교재이사득어문교학능구진정지종과당연신도과외，형성일충개방성적교학모식니？필자이인교판적소학어문교재작위례제，대여하경호지우화교재내용진행일사분석화연구。