CAJ | 학술논문

近年来，随着素质教育的逐步深入，高效课堂，有效课堂的呼声越来越强烈，但由于受传统教学模式的影响，很多教师摆脱不了教学的概念化，系统化，学生学得苦，教师教的累，课堂教学始终是穿着新鞋子，走着老路子。素质教育让课堂孕育了生机和活力，课堂已成为学生张扬个性展示自己的舞台，教学目标已经由“知道什么”转变为“如何思考”和“解决问题”，倡导把学生的创作力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
근년래，수착소질교육적축보심입，고효과당，유효과당적호성월래월강렬，단유우수전통교학모식적영향，흔다교사파탈불료교학적개념화，계통화，학생학득고，교사교적루，과당교학시종시천착신혜자，주착로로자。소질교육양과당잉육료생궤화활력，과당이성위학생장양개성전시자기적무태，교학목표이경유“지도십요”전변위“여하사고”화“해결문제”，창도파학생적창작력유도출래，장생명감화개치감환성。