读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
19期
47-47
,共1页
抽象%形象化%游戏%识字课本%想象
抽象%形象化%遊戲%識字課本%想象
추상%형상화%유희%식자과본%상상
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人物的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。
識字本身是枯燥的，而對于枯燥的事物，人物的情緒總是消極和被動的。如果學生們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縳瞭思維的髮展。識字教學需要課本，這是學習語文的憑藉。
식자본신시고조적，이대우고조적사물，인물적정서총시소겁화피동적。여과학생문일미지피동식자，불부식자적효솔저，이차환재일정정도상속박료사유적발전。식자교학수요과본，저시학습어문적빙차。
