教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2015年
4期
79-82
,共4页
数学探究%教学活动%探究能力
數學探究%教學活動%探究能力
수학탐구%교학활동%탐구능력
探究的本质在于思考的充分自由.数学探究是一个多向互动、动态生成的过程,让学生有充分的时间和精力,从“形式探究”走向“真实探究”,这样的探究才更具张力.放慢探究脚步,找准探究起点,积累探究经验,优化思想模型,才能让探究自然生长,让探究丰盈灵动,让探究有效实施,让探究立体深刻.
探究的本質在于思攷的充分自由.數學探究是一箇多嚮互動、動態生成的過程,讓學生有充分的時間和精力,從“形式探究”走嚮“真實探究”,這樣的探究纔更具張力.放慢探究腳步,找準探究起點,積纍探究經驗,優化思想模型,纔能讓探究自然生長,讓探究豐盈靈動,讓探究有效實施,讓探究立體深刻.
탐구적본질재우사고적충분자유.수학탐구시일개다향호동、동태생성적과정,양학생유충분적시간화정력,종“형식탐구”주향“진실탐구”,저양적탐구재경구장력.방만탐구각보,조준탐구기점,적루탐구경험,우화사상모형,재능양탐구자연생장,양탐구봉영령동,양탐구유효실시,양탐구입체심각.
