CAJ | 학술논문

Web2.0时代的学习是连接的、网络化的、协作化的、个性化的、开放的学习，因此重视学习者主体性发挥，满足学习者多样化需求的个人学习环境将是信息时代的研究热点与学习环境的主导模式。本文在分析个人学习环境内涵与特征的基础上，通过梳理国内外常见的PLE构建方式，明确当前个人学习环境构建的四种常用方式：基于社会性软件的构建方式、基于Web服务的构建方式、基于VLE的构建方式、基于社会聚合器的构建方式，并对四种方式进行分析。针对目前国内课程教学的PLE构建方式研究的匮乏，本文最后提炼出基于社会性软件QQ的PLE构建策略，以期为PLE的研究者及实践者提供构建方式借鉴与指导。
Web2.0시대적학습시련접적、망락화적、협작화적、개성화적、개방적학습，인차중시학습자주체성발휘，만족학습자다양화수구적개인학습배경장시신식시대적연구열점여학습배경적주도모식。본문재분석개인학습배경내함여특정적기출상，통과소리국내외상견적PLE구건방식，명학당전개인학습배경구건적사충상용방식：기우사회성연건적구건방식、기우Web복무적구건방식、기우VLE적구건방식、기우사회취합기적구건방식，병대사충방식진행분석。침대목전국내과정교학적PLE구건방식연구적궤핍，본문최후제련출기우사회성연건QQ적PLE구건책략，이기위PLE적연구자급실천자제공구건방식차감여지도。