科教导刊-电子版（下旬）
科教導刊-電子版（下旬）
과교도간-전자판（하순）
The Guide of Science & Education
2015年
5期
69-69
,共1页
小学数学教学%创新意识%探索开拓%激发兴趣
小學數學教學%創新意識%探索開拓%激髮興趣
소학수학교학%창신의식%탐색개탁%격발흥취
现代创造理论表明，以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的，也不是靠手把手教出来的，它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。创新是目前教育教学改革的主要任务之一。在小学数学教学当中，教师要注重培养学生的创新精神和创新能力，应多创设情境，善于激发学生的创新意识，使每个学生都树立起创造的欲望、勇气和信心，鼓励他们多观察，多动脑，多动手，多尝试；要大胆地放手让学生自己去发现，去探究，哪怕是一点点发现，也应该及时地表扬、肯定，让学生在不断经历的学习过程中，感悟到创新思维的技巧。
現代創造理論錶明，以創造思維為覈心的創新技能不是靠傳授而得到的，也不是靠手把手教齣來的，它往往是創造者經過心理的“烘熱期”和“腦風暴”後的“頓悟”。創新是目前教育教學改革的主要任務之一。在小學數學教學噹中，教師要註重培養學生的創新精神和創新能力，應多創設情境，善于激髮學生的創新意識，使每箇學生都樹立起創造的欲望、勇氣和信心，鼓勵他們多觀察，多動腦，多動手，多嘗試；要大膽地放手讓學生自己去髮現，去探究，哪怕是一點點髮現，也應該及時地錶颺、肯定，讓學生在不斷經歷的學習過程中，感悟到創新思維的技巧。
현대창조이론표명，이창조사유위핵심적창신기능불시고전수이득도적，야불시고수파수교출래적，타왕왕시창조자경과심리적“홍열기”화“뇌풍폭”후적“돈오”。창신시목전교육교학개혁적주요임무지일。재소학수학교학당중，교사요주중배양학생적창신정신화창신능력，응다창설정경，선우격발학생적창신의식，사매개학생도수립기창조적욕망、용기화신심，고려타문다관찰，다동뇌，다동수，다상시；요대담지방수양학생자기거발현，거탐구，나파시일점점발현，야응해급시지표양、긍정，양학생재불단경력적학습과정중，감오도창신사유적기교。
