教育信息技术
教育信息技術
교육신식기술
EDUCATIONAL INFORMATION TECHNOLOGY
2015年
5期
20-23
,共4页
二元五次%常态课例%协同培训%信息技术新教师
二元五次%常態課例%協同培訓%信息技術新教師
이원오차%상태과례%협동배훈%신식기술신교사
随着广州市荔湾区信息技术新教师的增多，新信息技术教师的培训是广州市荔湾区教员工作的重点和关切点，“二元五次”常态课例研究法是新教师培训的一个行之有效的方法，通过合作教学设计——教学及同伴观课——反思及评估修正——修订后再教及观课——再反思及成果分享等流程，能使培训的深度有较大的提高，教师也能学以致用，从而提高的教师的教学水平。
隨著廣州市荔灣區信息技術新教師的增多，新信息技術教師的培訓是廣州市荔灣區教員工作的重點和關切點，“二元五次”常態課例研究法是新教師培訓的一箇行之有效的方法，通過閤作教學設計——教學及同伴觀課——反思及評估脩正——脩訂後再教及觀課——再反思及成果分享等流程，能使培訓的深度有較大的提高，教師也能學以緻用，從而提高的教師的教學水平。
수착엄주시려만구신식기술신교사적증다，신신식기술교사적배훈시엄주시려만구교원공작적중점화관절점，“이원오차”상태과례연구법시신교사배훈적일개행지유효적방법，통과합작교학설계——교학급동반관과——반사급평고수정——수정후재교급관과——재반사급성과분향등류정，능사배훈적심도유교대적제고，교사야능학이치용，종이제고적교사적교학수평。
