CAJ | 학술논문

教材是课程的集中体现，是知识的载体，它是一种静态的文本。在课堂教学中教师担负着深入解读文本的责任，2012年之前的教材越来越不适应教育教学体制的发展，所以新教材改革是适应教育教学体制改革的需要的。在2012年9月之前云南昭通市，初中生物课本一直都在使用人民教育出版社出版的，经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的义务教育课程标准实验教科书。而2012年9月以后教材改为了经教育部审定的义务教育教科书。两种教材既有很多相同之处，也有很多不同之处。
교재시과정적집중체현，시지식적재체，타시일충정태적문본。재과당교학중교사담부착심입해독문본적책임，2012년지전적교재월래월불괄응교육교학체제적발전，소이신교재개혁시괄응교육교학체제개혁적수요적。재2012년9월지전운남소통시，초중생물과본일직도재사용인민교육출판사출판적，경전국중소학교재심정위원회2001년초심통과적의무교육과정표준실험교과서。이2012년9월이후교재개위료경교육부심정적의무교육교과서。량충교재기유흔다상동지처，야유흔다불동지처。