CAJ | 학술논문

体态语又称“肢体语言”。是用身体动作来表达情感、交流信息、说明意向的沟通手段。包括姿态、手势、面部表情和其他非语言手段，与文化背景有一定关系。在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。
체태어우칭“지체어언”。시용신체동작래표체정감、교류신식、설명의향적구통수단。포괄자태、수세、면부표정화기타비어언수단，여문화배경유일정관계。재소학영어교학중，교사준학、괄당、자연협조지운용체태어，예술지운용표정、수세、안신급신체거리，능유효지방조조직교학，체도증진사생감정、격활학생학습정서、돌출교학중점、제고교학효과등작용，이무성성유성。