比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2015年
6期
91-95
,共5页
大学理念%康德%费希特%洪堡%自我塑造%德国
大學理唸%康德%費希特%洪堡%自我塑造%德國
대학이념%강덕%비희특%홍보%자아소조%덕국
“自我塑造”作为德国现代大学理念的核心,发端于康德的自由与自然的二律背反,费希特沿着康德的道路用“自我”设定“非我”将其思想进一步体系化,为德国现代大学理念提供了哲学基础.席勒则用游戏审美来调和自由和自然之间的悖论来建立“自我塑造”的美育途径,洪堡用“由学术达至修养”及其认识论回答了康德的命题.
“自我塑造”作為德國現代大學理唸的覈心,髮耑于康德的自由與自然的二律揹反,費希特沿著康德的道路用“自我”設定“非我”將其思想進一步體繫化,為德國現代大學理唸提供瞭哲學基礎.席勒則用遊戲審美來調和自由和自然之間的悖論來建立“自我塑造”的美育途徑,洪堡用“由學術達至脩養”及其認識論迴答瞭康德的命題.
“자아소조”작위덕국현대대학이념적핵심,발단우강덕적자유여자연적이률배반,비희특연착강덕적도로용“자아”설정“비아”장기사상진일보체계화,위덕국현대대학이념제공료철학기출.석륵칙용유희심미래조화자유화자연지간적패론래건립“자아소조”적미육도경,홍보용“유학술체지수양”급기인식론회답료강덕적명제.
