中国医学科学院学报
中國醫學科學院學報
중국의학과학원학보
ACTA ACADEMIAE MEDICINAE SINICAE
2015年
2期
201-207
,共7页
心理训练%新疆新兵%心理健康水平%应对方式%情绪调节%社会支持
心理訓練%新疆新兵%心理健康水平%應對方式%情緒調節%社會支持
심리훈련%신강신병%심리건강수평%응대방식%정서조절%사회지지
psychological training%recruits stationed in Xinjiang%levels of mental health%coping styles%emotion regulation%social support
目的 调查综合性心理训练对新兵心理健康水平的影响,为促进其心理健康提供理论依据.方法 选取2013年9至12月新疆某部新兵613名,采用方便抽样方法分为训练组(n =306)和对照组(n=307),在综合性心理训练前后采用简易应对方式问卷、军人情绪调节问卷及军人社会支持量表,分别对两组新兵的心理健康水平进行测试.结果 与对照组比较,通过综合性心理训练,训练组消极应对得分显著降低(P=0.000),认知重视和行为抑制得分均显著增高(P=0.000,P=0.005),新兵社会支持及各维度得分均显著增高(P均＜0.05).新兵的应对方式与情绪调节各因子均呈显著正相关(P均＜0.01),社会支持及各因子与情感求助和自我安慰呈正相关(P均＜0.05),与认知重视和行为抑制呈负相关(P均＜0.05).线性逐步回归结果显示,积极应对和消极应对对认知重视、情感求助、行为抑制及自我安慰的影响具有统计学意义(P均＜0.05);对支持的利用度及认知重视和行为抑制的影响具有统计学意义(P均＜0.05).结论 综合性心理训练对提高新兵心理健康水平有显著作用.
目的 調查綜閤性心理訓練對新兵心理健康水平的影響,為促進其心理健康提供理論依據.方法 選取2013年9至12月新疆某部新兵613名,採用方便抽樣方法分為訓練組(n =306)和對照組(n=307),在綜閤性心理訓練前後採用簡易應對方式問捲、軍人情緒調節問捲及軍人社會支持量錶,分彆對兩組新兵的心理健康水平進行測試.結果 與對照組比較,通過綜閤性心理訓練,訓練組消極應對得分顯著降低(P=0.000),認知重視和行為抑製得分均顯著增高(P=0.000,P=0.005),新兵社會支持及各維度得分均顯著增高(P均＜0.05).新兵的應對方式與情緒調節各因子均呈顯著正相關(P均＜0.01),社會支持及各因子與情感求助和自我安慰呈正相關(P均＜0.05),與認知重視和行為抑製呈負相關(P均＜0.05).線性逐步迴歸結果顯示,積極應對和消極應對對認知重視、情感求助、行為抑製及自我安慰的影響具有統計學意義(P均＜0.05);對支持的利用度及認知重視和行為抑製的影響具有統計學意義(P均＜0.05).結論 綜閤性心理訓練對提高新兵心理健康水平有顯著作用.
목적 조사종합성심리훈련대신병심리건강수평적영향,위촉진기심리건강제공이론의거.방법 선취2013년9지12월신강모부신병613명,채용방편추양방법분위훈련조(n =306)화대조조(n=307),재종합성심리훈련전후채용간역응대방식문권、군인정서조절문권급군인사회지지량표,분별대량조신병적심리건강수평진행측시.결과 여대조조비교,통과종합성심리훈련,훈련조소겁응대득분현저강저(P=0.000),인지중시화행위억제득분균현저증고(P=0.000,P=0.005),신병사회지지급각유도득분균현저증고(P균＜0.05).신병적응대방식여정서조절각인자균정현저정상관(P균＜0.01),사회지지급각인자여정감구조화자아안위정정상관(P균＜0.05),여인지중시화행위억제정부상관(P균＜0.05).선성축보회귀결과현시,적겁응대화소겁응대대인지중시、정감구조、행위억제급자아안위적영향구유통계학의의(P균＜0.05);대지지적이용도급인지중시화행위억제적영향구유통계학의의(P균＜0.05).결론 종합성심리훈련대제고신병심리건강수평유현저작용.
