生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2015年
6期
34-36
,共3页
问题式学习%概念教学%生态系统%能量流动
問題式學習%概唸教學%生態繫統%能量流動
문제식학습%개념교학%생태계통%능량류동
本文以“生态系统的能量流动”为例，介绍了以课始呈现问题困境（暴露前概念）－问题串辅助学习（初步建构概念）－小结完善概念地图（巩固目标概念）为基本流程的基于问题式学习的概念教学策略。
本文以“生態繫統的能量流動”為例，介紹瞭以課始呈現問題睏境（暴露前概唸）－問題串輔助學習（初步建構概唸）－小結完善概唸地圖（鞏固目標概唸）為基本流程的基于問題式學習的概唸教學策略。
본문이“생태계통적능량류동”위례，개소료이과시정현문제곤경（폭로전개념）－문제천보조학습（초보건구개념）－소결완선개념지도（공고목표개념）위기본류정적기우문제식학습적개념교학책략。
