CAJ | 학술논문

人类的活动离不开思维，钱学森教授也曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”在数学教学过程中，教师要特别重视和发展学生的好奇心，培养学生对所学的内容进行初步的比较、分析、综合、抽象、概括、对简单的问题进行判断、推理，同时注重思维的敏捷和灵活。从而树立起科学的思想和方法，形成良好的学习品质。
인류적활동리불개사유，전학삼교수야증지출：“교육공작적최종궤지재우인뇌적사유과정。”재수학교학과정중，교사요특별중시화발전학생적호기심，배양학생대소학적내용진행초보적비교、분석、종합、추상、개괄、대간단적문제진행판단、추리，동시주중사유적민첩화령활。종이수립기과학적사상화방법，형성량호적학습품질。