中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2015年
14期
23-23
,共1页
实践%探索%合作交流%课堂实效
實踐%探索%閤作交流%課堂實效
실천%탐색%합작교류%과당실효
不少初中数学课堂成为教师单边表演的舞台，学生成了数学知识的“容器”，成为新知识的模仿者。随着教育的发展，要求教师把课堂还给学生，让学生动起来，成为课堂的主人，在活动中学习数学，提高课堂实效。
不少初中數學課堂成為教師單邊錶縯的舞檯，學生成瞭數學知識的“容器”，成為新知識的模倣者。隨著教育的髮展，要求教師把課堂還給學生，讓學生動起來，成為課堂的主人，在活動中學習數學，提高課堂實效。
불소초중수학과당성위교사단변표연적무태，학생성료수학지식적“용기”，성위신지식적모방자。수착교육적발전，요구교사파과당환급학생，양학생동기래，성위과당적주인，재활동중학습수학，제고과당실효。
