科教导刊-电子版（上旬）
科教導刊-電子版（上旬）
과교도간-전자판（상순）
The Guide of Science & Education
2015年
5期
75-75
,共1页
例谈%提高学生%语文学习成绩%策略
例談%提高學生%語文學習成績%策略
례담%제고학생%어문학습성적%책략
自我效能感高的学生，学业成绩好的学生，往往具有较高的学习策略运用水平；而自我效能感低的学生，学业成绩差的学生，策略运用水平也比较低。学习策略反过来又作用于学生的自我效能感和学业成绩，学习策略运用水平越高，学生的自信心也越强，学业成绩也越好；反之，学生的自我效能感也越低，学业成绩也越差。所以，培养初中语文学习困难的学生的学习策略，是增强他们的自我效能感，提高他们学业成绩的重要途径之一。
自我效能感高的學生，學業成績好的學生，往往具有較高的學習策略運用水平；而自我效能感低的學生，學業成績差的學生，策略運用水平也比較低。學習策略反過來又作用于學生的自我效能感和學業成績，學習策略運用水平越高，學生的自信心也越彊，學業成績也越好；反之，學生的自我效能感也越低，學業成績也越差。所以，培養初中語文學習睏難的學生的學習策略，是增彊他們的自我效能感，提高他們學業成績的重要途徑之一。
자아효능감고적학생，학업성적호적학생，왕왕구유교고적학습책략운용수평；이자아효능감저적학생，학업성적차적학생，책략운용수평야비교저。학습책략반과래우작용우학생적자아효능감화학업성적，학습책략운용수평월고，학생적자신심야월강，학업성적야월호；반지，학생적자아효능감야월저，학업성적야월차。소이，배양초중어문학습곤난적학생적학습책략，시증강타문적자아효능감，제고타문학업성적적중요도경지일。
