CAJ | 학술논문

多元智能理论认为个体之间存在智能差异，教学要最大限度地发挥受教育者的智能，帮助学生识别和开发其潜在的智能强项，使教育在每个人身上得到最大程度的体现。本文在多元智能理论的指导下，对高职英语教学进行科学合理的设计，从语言智能、人际关系智能、自我认知智能、自然智能、音乐—节奏智能等方面开发学生的多元智能，探索高职英语人才培养新模式，培养高素质、多元化、复合型英语人才。
다원지능이론인위개체지간존재지능차이，교학요최대한도지발휘수교육자적지능，방조학생식별화개발기잠재적지능강항，사교육재매개인신상득도최대정도적체현。본문재다원지능이론적지도하，대고직영어교학진행과학합리적설계，종어언지능、인제관계지능、자아인지지능、자연지능、음악—절주지능등방면개발학생적다원지능，탐색고직영어인재배양신모식，배양고소질、다원화、복합형영어인재。