CAJ | 학술논문

在二语动机研究领域，“二语动机自我系统”当属最新的二语动机研究模式，该理论的三要素是：理想二语自我、应该二语自我和二语学习经历。相关实证研究结果表明，理想二语自我是“二语动机自我系统”极其重要的动机因素，对学生的英语学习行为有重要的影响，而二语学习经历在其中起正向的调节作用，积极的二语学习经历有助于英语学习者构建理想二语自我。本文以“二语动机自我系统”为理论框架，着重探讨如何在大学英语教学实践中优化学生英语学习经历，引导学生构建理想二语自我。
재이어동궤연구영역，“이어동궤자아계통”당속최신적이어동궤연구모식，해이론적삼요소시：이상이어자아、응해이어자아화이어학습경력。상관실증연구결과표명，이상이어자아시“이어동궤자아계통”겁기중요적동궤인소，대학생적영어학습행위유중요적영향，이이어학습경력재기중기정향적조절작용，적겁적이어학습경력유조우영어학습자구건이상이어자아。본문이“이어동궤자아계통”위이론광가，착중탐토여하재대학영어교학실천중우화학생영어학습경력，인도학생구건이상이어자아。