CAJ | 학술논문

明清时期，四川羌区随着改土归流的深入，羌汉杂居，政治、经济、文化交流日益广泛，羌区教育获得较快发展。本文利用石刻铭文，结合传世文献，从羌区学宫、书院、家塾、社学、义学等教育模式并存，羌区官员重教兴学、羌民送子入学读书三个方面探讨羌族教育，从一个侧面展现羌民族融入中华民族大家庭的历史足迹，揭示教育在民族进步、民族融合中的重要作用，进而引发对羌区教育的现实思考。
명청시기，사천강구수착개토귀류적심입，강한잡거，정치、경제、문화교류일익엄범，강구교육획득교쾌발전。본문이용석각명문，결합전세문헌，종강구학궁、서원、가숙、사학、의학등교육모식병존，강구관원중교흥학、강민송자입학독서삼개방면탐토강족교육，종일개측면전현강민족융입중화민족대가정적역사족적，게시교육재민족진보、민족융합중적중요작용，진이인발대강구교육적현실사고。