读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
18期
265-265
,共1页
分组合作%乒乓球教学%合作学习
分組閤作%乒乓毬教學%閤作學習
분조합작%핑퐁구교학%합작학습
当下的乒乓球教学沿用传统的教学模式居多，这种教育模式有其优点，但也有明显的不足。比如，学生处在教学的被动地位，不利于激发学生的积极性和主观能动性。我们在乒乓球的教学中，可以探索使用分组合作教学的方式，构建学生以合作学习为主，学生主动参与的教学方式，促使学生的全面发展。本文将从分组合作运用于乒乓球教学的教师观念、分组合作运用于乒乓球教学的教学策略设计、分组合作运用于乒乓球教学的意义。
噹下的乒乓毬教學沿用傳統的教學模式居多，這種教育模式有其優點，但也有明顯的不足。比如，學生處在教學的被動地位，不利于激髮學生的積極性和主觀能動性。我們在乒乓毬的教學中，可以探索使用分組閤作教學的方式，構建學生以閤作學習為主，學生主動參與的教學方式，促使學生的全麵髮展。本文將從分組閤作運用于乒乓毬教學的教師觀唸、分組閤作運用于乒乓毬教學的教學策略設計、分組閤作運用于乒乓毬教學的意義。
당하적핑퐁구교학연용전통적교학모식거다，저충교육모식유기우점，단야유명현적불족。비여，학생처재교학적피동지위，불리우격발학생적적겁성화주관능동성。아문재핑퐁구적교학중，가이탐색사용분조합작교학적방식，구건학생이합작학습위주，학생주동삼여적교학방식，촉사학생적전면발전。본문장종분조합작운용우핑퐁구교학적교사관념、분조합작운용우핑퐁구교학적교학책략설계、분조합작운용우핑퐁구교학적의의。
