赤子
赤子
적자
CHI ZI
2015年
7期
287-287
,共1页
幼儿教学%生活化%教学
幼兒教學%生活化%教學
유인교학%생활화%교학
《3~6岁儿童学习与发展指南》在“数学认知”方面还提出要注重在“日常生活”“解决问题”“实际操作”中发展幼儿的数学能力。可见要想让幼儿轻易理解和掌握数学的抽象思维方式就要从实际生活中对幼儿进行引导和培养，也就是我们所说的生活化数学。
《3~6歲兒童學習與髮展指南》在“數學認知”方麵還提齣要註重在“日常生活”“解決問題”“實際操作”中髮展幼兒的數學能力。可見要想讓幼兒輕易理解和掌握數學的抽象思維方式就要從實際生活中對幼兒進行引導和培養，也就是我們所說的生活化數學。
《3~6세인동학습여발전지남》재“수학인지”방면환제출요주중재“일상생활”“해결문제”“실제조작”중발전유인적수학능력。가견요상양유인경역리해화장악수학적추상사유방식취요종실제생활중대유인진행인도화배양，야취시아문소설적생활화수학。
