读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
18期
287-287
,共1页
幼儿%音乐活动%教学探究
幼兒%音樂活動%教學探究
유인%음악활동%교학탐구
爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。如果我们一旦忽视了幼儿的感受，没有激发起幼儿的兴趣，没有帮助幼儿真正音乐活动的内容，在音乐活动中让幼儿反复练习，幼儿就会感到枯燥乏味，注意力不集中，出现老师一人唱“独角戏”的现象。所以如何激发小班孩子对音乐活动的兴趣，真正优化小班的音乐活动过程？我在小班的音乐活动中做了如下探索。
愛唱愛跳是每箇幼兒的天性，也是幼兒的一種語言，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，這種錶現正是幼兒對音樂的領悟，更是他們藝術創造的源泉。小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅使下自髮地進行多種活動。如果我們一旦忽視瞭幼兒的感受，沒有激髮起幼兒的興趣，沒有幫助幼兒真正音樂活動的內容，在音樂活動中讓幼兒反複練習，幼兒就會感到枯燥乏味，註意力不集中，齣現老師一人唱“獨角戲”的現象。所以如何激髮小班孩子對音樂活動的興趣，真正優化小班的音樂活動過程？我在小班的音樂活動中做瞭如下探索。
애창애도시매개유인적천성，야시유인적일충어언，흔다유인은도음악취회수무족도，저충표현정시유인대음악적령오，경시타문예술창조적원천。소반유인적활동대유명현적정서성，타문상상재흥취적구사하자발지진행다충활동。여과아문일단홀시료유인적감수，몰유격발기유인적흥취，몰유방조유인진정음악활동적내용，재음악활동중양유인반복연습，유인취회감도고조핍미，주의력불집중，출현로사일인창“독각희”적현상。소이여하격발소반해자대음악활동적흥취，진정우화소반적음악활동과정？아재소반적음악활동중주료여하탐색。
