教育文化论坛
教育文化論罈
교육문화론단
TRIBUNE OF EDUCATION CULTURE
2015年
1期
75-79,84
,共6页
教育公平%民族教育%传统与现代%供给与需求%结构与功能%权利与责任
教育公平%民族教育%傳統與現代%供給與需求%結構與功能%權利與責任
교육공평%민족교육%전통여현대%공급여수구%결구여공능%권리여책임
教育公平是一个复杂的概念,有着多元的角度和多维的内涵.关于民族教育公平的理解不能拘泥于一般意义上的教育公平,而是超越一般意义上对教育公平的理解,在多元维度之中融入民族教育的基本功能、民族教育的地域性和民族性,从传统与现代、供给与需求、结构与功能、权利与责任等四个维度来认识民族教育公平.传统与现代的整合是民族教育公平发展的关键因素,供给与需求的统一是民族教育公平发展的前提条件,结构与功能的协调是民族教育公平发展的运行方式,权利与责任的平衡是民族教育公平发展的基本保障.
教育公平是一箇複雜的概唸,有著多元的角度和多維的內涵.關于民族教育公平的理解不能拘泥于一般意義上的教育公平,而是超越一般意義上對教育公平的理解,在多元維度之中融入民族教育的基本功能、民族教育的地域性和民族性,從傳統與現代、供給與需求、結構與功能、權利與責任等四箇維度來認識民族教育公平.傳統與現代的整閤是民族教育公平髮展的關鍵因素,供給與需求的統一是民族教育公平髮展的前提條件,結構與功能的協調是民族教育公平髮展的運行方式,權利與責任的平衡是民族教育公平髮展的基本保障.
교육공평시일개복잡적개념,유착다원적각도화다유적내함.관우민족교육공평적리해불능구니우일반의의상적교육공평,이시초월일반의의상대교육공평적리해,재다원유도지중융입민족교육적기본공능、민족교육적지역성화민족성,종전통여현대、공급여수구、결구여공능、권리여책임등사개유도래인식민족교육공평.전통여현대적정합시민족교육공평발전적관건인소,공급여수구적통일시민족교육공평발전적전제조건,결구여공능적협조시민족교육공평발전적운행방식,권리여책임적평형시민족교육공평발전적기본보장.
