CAJ | 학술논문

随着素质教育不断深化，幼儿教育逐渐成为教育界关注的焦点。幼儿是人们正式接受教育的重要阶段，在培养儿童创造能力、促进儿童全面、健康发展等方面具有重要作用。而幼儿教师语言行为作为儿童接受信息、参与活动的重要载体，其规范性、合理性直接影响儿童身心成长，传统幼儿教师语言行为存在许多不足，难以满足现代教学需求。将对教师语言行为存在的问题及主要原因进行分析和研究，并提出提高教师语言行为质量的有效对策，旨在为我国幼儿教师语言行为提供指导。
수착소질교육불단심화，유인교육축점성위교육계관주적초점。유인시인문정식접수교육적중요계단，재배양인동창조능력、촉진인동전면、건강발전등방면구유중요작용。이유인교사어언행위작위인동접수신식、삼여활동적중요재체，기규범성、합이성직접영향인동신심성장，전통유인교사어언행위존재허다불족，난이만족현대교학수구。장대교사어언행위존재적문제급주요원인진행분석화연구，병제출제고교사어언행위질량적유효대책，지재위아국유인교사어언행위제공지도。