CAJ | 학술논문

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。要实现阅读教学的对话就要创设对话状态，尊重学生对文本的独特体验，激发学生的对话兴趣。而在现实的教学过程中，却过于注重学生的“学”，导致教师主体性的缺失。教师主体性的发挥是促进学生主体性发挥的体现。实现“对话”是有条件的，学生与教师应当“以诚相待”。教师主体性的发挥在于教师自身施教水平的提高和对学生“对话”能力的培养。
열독교학시어문교학적일개중요조성부분。요실현열독교학적대화취요창설대화상태，존중학생대문본적독특체험，격발학생적대화흥취。이재현실적교학과정중，각과우주중학생적“학”，도치교사주체성적결실。교사주체성적발휘시촉진학생주체성발휘적체현。실현“대화”시유조건적，학생여교사응당“이성상대”。교사주체성적발휘재우교사자신시교수평적제고화대학생“대화”능력적배양。