大众文艺
大衆文藝
대음문예
ART AND LITERATURE FOR THE MASSES
2015年
10期
201-202
,共2页
以生为本%情境化评价%多元智能
以生為本%情境化評價%多元智能
이생위본%정경화평개%다원지능
“以生为本”情境化评价,强调学生的本位思想,以发展学生的多元智能为目标,淡化评价和课程、教学的界限,以真实的工作情境进行课程架构,融教学活动和评价活动为一体,使教学评价更加真实、全面、可靠.
“以生為本”情境化評價,彊調學生的本位思想,以髮展學生的多元智能為目標,淡化評價和課程、教學的界限,以真實的工作情境進行課程架構,融教學活動和評價活動為一體,使教學評價更加真實、全麵、可靠.
“이생위본”정경화평개,강조학생적본위사상,이발전학생적다원지능위목표,담화평개화과정、교학적계한,이진실적공작정경진행과정가구,융교학활동화평개활동위일체,사교학평개경가진실、전면、가고.
