CAJ | 학술논문

我国当代很多语文教育专家在各种场合都提出了“大语文观”的教育主张，倡导语文教学生活化，但是，当前我国教育界仍然普遍存在着一个怪现象——“学非所用，用非所学”。特别是在语文课堂教学活动中，教师的教学设计和教学内容往往忽视了学生现实和未来对生活的实际需求，学生不是为自己而学习，不是为生活需要而学习，只是纯粹的为“学习”而学习，造成学习和生活的严重脱节，结果教的没劲，学的无趣，教师往往在教学中一步步迷失教学的方向和消磨掉前进的动力，学生往往在学习中一步步丧失内在的动力和继续学习的兴趣，致使我们的学生在学了十几年的语文后，相当一部分人不能很好地进行口头与书面的表达，不能满足自身现实生活的实际需求。为此，我特提出课题“小学语文生活化教学”，开展了长达六年的研究。
아국당대흔다어문교육전가재각충장합도제출료“대어문관”적교육주장，창도어문교학생활화，단시，당전아국교육계잉연보편존재착일개괴현상——“학비소용，용비소학”。특별시재어문과당교학활동중，교사적교학설계화교학내용왕왕홀시료학생현실화미래대생활적실제수구，학생불시위자기이학습，불시위생활수요이학습，지시순수적위“학습”이학습，조성학습화생활적엄중탈절，결과교적몰경，학적무취，교사왕왕재교학중일보보미실교학적방향화소마도전진적동력，학생왕왕재학습중일보보상실내재적동력화계속학습적흥취，치사아문적학생재학료십궤년적어문후，상당일부분인불능흔호지진행구두여서면적표체，불능만족자신현실생활적실제수구。위차，아특제출과제“소학어문생활화교학”，개전료장체륙년적연구。