教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
24期
263-264
,共2页
经典诵读%春天诗会%德育
經典誦讀%春天詩會%德育
경전송독%춘천시회%덕육
教育规律揭示:道德教育很难“教成”,靠的是“陶冶熏习”、“耳濡目染”,而且只有依赖于经过历史积淀形成的校园文化风格,才能真正得以实现。因此,开展经典诗文的诵读,让学生熟诵于口,濡染于心,是遵循学生发展规律的一种有效教学方式,它能改变德育以说教为主的方式。本文通过“春天诗会”教育实践证明,“润物无声”的经典美文诵读是提升学生品性和修养的有效途径,对推进校园文化建设也有其独到的意义。
教育規律揭示:道德教育很難“教成”,靠的是“陶冶熏習”、“耳濡目染”,而且隻有依賴于經過歷史積澱形成的校園文化風格,纔能真正得以實現。因此,開展經典詩文的誦讀,讓學生熟誦于口,濡染于心,是遵循學生髮展規律的一種有效教學方式,它能改變德育以說教為主的方式。本文通過“春天詩會”教育實踐證明,“潤物無聲”的經典美文誦讀是提升學生品性和脩養的有效途徑,對推進校園文化建設也有其獨到的意義。
교육규률게시:도덕교육흔난“교성”,고적시“도야훈습”、“이유목염”,이차지유의뢰우경과역사적정형성적교완문화풍격,재능진정득이실현。인차,개전경전시문적송독,양학생숙송우구,유염우심,시준순학생발전규률적일충유효교학방식,타능개변덕육이설교위주적방식。본문통과“춘천시회”교육실천증명,“윤물무성”적경전미문송독시제승학생품성화수양적유효도경,대추진교완문화건설야유기독도적의의。