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2015年
5期
66-66
,共1页
观察%思考%教学设计%学习活动
觀察%思攷%教學設計%學習活動
관찰%사고%교학설계%학습활동
教师应适当增加学生自学和思考、讨论和交流等方面的时间和环节，让学生积极主动地参与教学的全过程。我们不但要让学生能学会，更要教学生会学。教学的顺序与方式要适应学生的认知特点，促进学生将已有的知识与方法迁移到新的情境中去，达到主动获取知识的目的。
教師應適噹增加學生自學和思攷、討論和交流等方麵的時間和環節，讓學生積極主動地參與教學的全過程。我們不但要讓學生能學會，更要教學生會學。教學的順序與方式要適應學生的認知特點，促進學生將已有的知識與方法遷移到新的情境中去，達到主動穫取知識的目的。
교사응괄당증가학생자학화사고、토론화교류등방면적시간화배절，양학생적겁주동지삼여교학적전과정。아문불단요양학생능학회，경요교학생회학。교학적순서여방식요괄응학생적인지특점，촉진학생장이유적지식여방법천이도신적정경중거，체도주동획취지식적목적。
