考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2015年
32期
138-138
,共1页
二轮复习%任务驱动%综合运用能力
二輪複習%任務驅動%綜閤運用能力
이륜복습%임무구동%종합운용능력
二轮复习紧跟一轮复习，但复习重心应该转移到进一步提升学生各方面能力上。“任务驱动式”教学以建构主义理论为依据，是一种能最大限度调动学生主观能动性的教学方式，因此，应用于二轮复习，有利于增强二轮复习的实效性。
二輪複習緊跟一輪複習，但複習重心應該轉移到進一步提升學生各方麵能力上。“任務驅動式”教學以建構主義理論為依據，是一種能最大限度調動學生主觀能動性的教學方式，因此，應用于二輪複習，有利于增彊二輪複習的實效性。
이륜복습긴근일륜복습，단복습중심응해전이도진일보제승학생각방면능력상。“임무구동식”교학이건구주의이론위의거，시일충능최대한도조동학생주관능동성적교학방식，인차，응용우이륜복습，유리우증강이륜복습적실효성。
