CAJ | 학술논문

本文通过师生问卷的调查分析，在分析学生的消极学习状态和传统“重教轻学”的课堂评价现状的基础上，结合草根式课堂研讨，制定了“以学评教”的小学数学课堂评价的量表、观课表，提出关注学习状态的小学数学课堂评价的实践性策略：设计课堂观察表，团队分点评课，转变“以教论教”为“以学评教”的评课视角。
본문통과사생문권적조사분석，재분석학생적소겁학습상태화전통“중교경학”적과당평개현상적기출상，결합초근식과당연토，제정료“이학평교”적소학수학과당평개적량표、관과표，제출관주학습상태적소학수학과당평개적실천성책략：설계과당관찰표，단대분점평과，전변“이교론교”위“이학평교”적평과시각。