CAJ | 학술논문

自2005年以来，高校教师专业发展问题已引起学术界的广泛关注。十年来，有关这一问题的研究主要围绕其概念内涵、发展目标、影响因素、模式与策略五个方面展开。基于对文献的梳理发现：已有研究在数量和质量上都有显著上升，且关于该问题的理论观点已较为成熟；关于该问题的研究仍存在不足，如研究内容低水平重复，研究方法单一，研究视角狭隘等；今后研究可从拓宽研究视角、丰富研究层面、增加研究对象、引入研究方法上取得突破。
자2005년이래，고교교사전업발전문제이인기학술계적엄범관주。십년래，유관저일문제적연구주요위요기개념내함、발전목표、영향인소、모식여책략오개방면전개。기우대문헌적소리발현：이유연구재수량화질량상도유현저상승，차관우해문제적이론관점이교위성숙；관우해문제적연구잉존재불족，여연구내용저수평중복，연구방법단일，연구시각협애등；금후연구가종탁관연구시각、봉부연구층면、증가연구대상、인입연구방법상취득돌파。