教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2015年
4期
69-74
,共6页
英语师范生%反思%实习
英語師範生%反思%實習
영어사범생%반사%실습
文章通过问卷调查的方式,从八个维度对英语师范生实习中的反恩情况进行调查研究,并比较四种实习类别师范生在反思上的差异.统计分析显示,师范生总体反思水平一般,反思最多的是道德维度,其次为情感、元认知、实践、课堂规范和反思效果五个维度,反思最少的是批判和认知两个维度;四种类别实习生在批判、情感、课堂管理和道德四个维度上存在显著差异.
文章通過問捲調查的方式,從八箇維度對英語師範生實習中的反恩情況進行調查研究,併比較四種實習類彆師範生在反思上的差異.統計分析顯示,師範生總體反思水平一般,反思最多的是道德維度,其次為情感、元認知、實踐、課堂規範和反思效果五箇維度,反思最少的是批判和認知兩箇維度;四種類彆實習生在批判、情感、課堂管理和道德四箇維度上存在顯著差異.
문장통과문권조사적방식,종팔개유도대영어사범생실습중적반은정황진행조사연구,병비교사충실습유별사범생재반사상적차이.통계분석현시,사범생총체반사수평일반,반사최다적시도덕유도,기차위정감、원인지、실천、과당규범화반사효과오개유도,반사최소적시비판화인지량개유도;사충유별실습생재비판、정감、과당관리화도덕사개유도상존재현저차이.
