中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
17期
110-110
,共1页
新课程理念%小学语文%课堂教学
新課程理唸%小學語文%課堂教學
신과정이념%소학어문%과당교학
学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。鉴于此，新课程标准下的小学语文课堂教学就应着眼于学生学习的发展性、学习方式的探究性、学习主体的互动性、学习材料的储备性及学习过程的反思性。只有如此，才能构建起有利于学生健康成长的语文课堂教学模式。
學生是語文學習的主人，是學習和髮展的主體，語文課程應緻力于學生語文素養的形成和髮展。鑒于此，新課程標準下的小學語文課堂教學就應著眼于學生學習的髮展性、學習方式的探究性、學習主體的互動性、學習材料的儲備性及學習過程的反思性。隻有如此，纔能構建起有利于學生健康成長的語文課堂教學模式。
학생시어문학습적주인，시학습화발전적주체，어문과정응치력우학생어문소양적형성화발전。감우차，신과정표준하적소학어문과당교학취응착안우학생학습적발전성、학습방식적탐구성、학습주체적호동성、학습재료적저비성급학습과정적반사성。지유여차，재능구건기유리우학생건강성장적어문과당교학모식。
